關於日本留學

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日本學校概況淺析

很多想到日本留學的人都是通過日語學校這個平臺實現自己東渡夢想的。要學習日語可以進入大學的別科、專門學校、語言學校等。而很多人又不大瞭解這些日語學校,在這裏簡單介紹一下日語學校的情況,以便學生根據自己的情況,選擇適合自己的日語學校。
日本的日語學校主要是為外國人留學日本而設立的語言預備學校。1983 年前,由於到日本留學的人很少,因此日語學校不多。1983 年日本政府提出,到21世紀初要實現接受10 萬留學生的目標,在這計劃的影響和鼓舞下,留學日本的人數迅速增加,為了適應留學人員提高日語水準的需要,日語學校也很快的發展起來。經日本語教育振興協會的嚴格審查,截至2003年3 底,全日本已有 327 所教學條件良好的日語教育機構獲得認定,適合進行日語教育。

在日本從事日語教育的學校大體可分為三類:

一、私立大學留學生別科
在日本的私立大學中,有 41 所大學設有留學生別科,它是作為大學教育的一部分而設立的正規教育課程,留學生除了學習日語外,留學生別科還設立了報考大學所必須的基礎科目。在留學生別科學習的年限不超過一年,學生畢業後可推薦進入該大學深造,也有部分大學留學生別科的畢業生可獲准報考其他學校。在留學生別科學習的學生擁有「留學」的在留資格,學生除了可以利用該大學的設施外,還在課餘打工、申請住房、購買車票、醫療補助等,在福利待遇方面都具有很多優越性。
二、專修學校的日語專門課程
在日本的教育機構中,還有一些設有日語專門課程或日本政府指定的為升入大學設置 “ 準備教育課程 ” 的專門學校。這些學校的在籍學生擁有「留學」的在留資格。學習年限一般為一年或一年半的時間。
三、一般日語學校
在日本,經日本教育振興協會認定的日語教育機構中,除了國際學友會日本語學校和關西國際學友會在籍的學生擁有「留學」的在留資格外,其他的一般日語學校和專門學校及各種學校在籍學生的在留資格為「就學」簽證,學習期限不超過兩年。這些學校中還分全日制和二部制(半日制) 學校。大部分日語學校不但以學習日語為主,還設有大學入學考試科目的學習和輔導課程。
另外需要提醒大家的是,凡是想去日本留學的學生一定要受國民 12 年的正規教育這是留學日本的根基。
 

 

 

日本留學2015年在日本留學的留學生

據統計,日本留學800萬人。其中,中國大陸有9名學生。400萬人,比例高達45。2%,日本留學國際學生排名最高。日本留學日本經濟新聞日本學生支援機構(JASSO)包括日語培訓機構,日本留學2015年5月,在日本留學的外國留學生有208337人,日本留學比去年同期增長13%。據報導,在20多萬外國學生中,來自亞洲國家的19萬多國際學生,日本留學日本留學日本留學絕大多數。其中,內地學生有9,日本留學411人。與2014年相比,略微減少,但在日本的所有外國學生比例仍然很高45。

日本留學和桃子李

學習新語言,很多人抱怨自己沒有才華,記憶不好,太老,還是沒有機會練習,許多這麼多人的原因不鼓勵學習外語。雖然有很多教學和培訓中心,有各種視聽教材,人們想學外語不難,但是如果方法錯了,甚至投入更多的時間和金錢,學習的有效性還是比較有限的。語言學習是第一個“溝通”,讓信息有一種方式傳遞給對方,雖然傳統的外語教育偏向於“學科知識”,而不是溝通工具,經常不要求解決,持續的死語法詞,導致“說外語”還有很大的障礙。在日語學習中,成立於大阪桃園SQHOOL,一站式日語培訓中心,致力於在日本的學習環境中為學生提供更方便,對於短期學習,安排密集和有效的課程,大大降低了傳統長期研究花費的時間和高昂的生活費用。互動小組超低老師和學生比桃子SQHOOL有三個特點,“超小班”,“兩次”和“分系統教學”該不同於傳統日本學校經常18-20人的準備,桃子和梅子SQHOOL採用小班制,一班只有6-8人,可大大提高學習效率200-500%超級老師和老師比老師可以更加專注於上述教學,明確把握學生的地位和程度,增加互動時間,對於學習問題也可以馬上解決,為了實現更快更好的學習效果,日本留學通過反复練習,讓學生在三個月的課程中,有機會達到溝通的日常生活。這是桃梅子SQHOOL獨特的地方,傳統的日本學校大概三個小時,SQHOOL第一次是全日制班的小時數,上課時間為上午9點至下午4點,中午休息一小時,共6小時的學習時間,比傳統日語學校要上課的時間要短,使工作人員在有限的時間內盡可能多地學習。日常密集和持續接受語法,聽力,對話教學培訓,讓學生在短時間內習慣了整個日本的環境,並從中快速吸收日本全方位的能力。桃和SQHOOL更多地利用業界首創的系統教學,對於零學生,線前可以在日本到來之前完成熱身,抵達日本後,陶立獨家日語教學系統,讓學生通過活潑的互動,大幅增強和“說”能力,做很多開口來說日本的機會,除了為N3考試的學生做準備,回國後,該機構還安排了一個預測試語法審查課程,以幫助每個人衝刺。日本零到N3最少三個月有機會到達,桃子和梅花SQHOOL還有額外的獎學金機制,合格的候選人也有機會獲得10萬日元的獎學金。除了這三個特點外,日本留學桃子和梅花在老師的策劃上也很辛苦,充分利用日本教師和全日文教學方式,抵達日本後,找老師是非日本老師。此外,桃桃教授教師具有豐富的教學經驗,可以從頭開始引導學生,進入日本學習的領域。進入日本人的生活難以“生活在日本,說日語!”作為主要要求,Peach Lee SQHOOL對於學習語言,“周邊環境”是最重要的部分,學習效果下的修道院往往是最深刻的,同樣三個月的時間,在日本學習的台灣,進步的程度是完全不同的。通過該機構在日本的為期三個月的課程,可以100%集中在聽覺之間,並感受到融入當地生活的感覺,一旦發現日本人可以讓日本人了解,學生信心自然增加,“說日語”不再困難,回到台灣“語法強化班”,修改和完善自己的語法水平,使學生能夠提升日本兩大核心競爭力。Peach Lee EBISU學校總部位於大阪最熱鬧的地區之一,opposite is tong天GE business district,日本留學對難波,日本橋和國王廟Aydino地區騎馬只有5-10分鐘,靠近地鐵,JR,坂本電車和南海電鐵,日本留學最近的車站只要步行90秒。便利店有LAWSON,7-11與家人遊行,都要3-5分鐘步行,如果你想買日用品,還有收藏“唐吉訶德MEGA”,日本留學,大阪人的朋友“出超市”從中選擇,如果你想吃飯,松屋吉野家茶室,龜王拉麵,咖哩COCO One House,人生相當好在操作上也不同於一般學習中心。過去,大部分學習中心,抵達日本後,如有任何問題,大多數學生只能處理自己,在陌生的,語言障礙,經常花更多的時間用錢來解決問題。日本留學鑑於此,桃李SQHOOL的核心理念是提供“安心”該李蓓蓓EBISU學校首先“學會生活在一起”系統,提供完美的一站式服務。從入學,諮詢,課前從日本出發,教學,返回台灣地區的代理服務和管理,是行業的第一大特色。而“人員配備”,在課程過程中,如果出現問題或突發情況,台灣和日本有協助協商處理的手段,在生活方面,讓旅遊學習如旅遊,只是一個手提箱,你可以輕鬆出國,讓學生無情地學習。桃李學士學生結構非常特別,大多數日本學校到學校需要18-22歲的學生,工作人員沒有單獨的安排。陶立SQHOOL自十年來成立。大部分學生都是工作人員,擁有豐富的社會經驗,每個人在日常交流頻率上都比較接近,來自全國各地的學員,有各行各業的專業人士,包括藝術,音樂,早期兒童教育,職業學校,中國職業教師等領域,除了花藝設計師,室內設計師,編程器,日本留學工程師,護士,銀行家,會計從業人員,高級媒體人士,海岸警衛隊同事,建築行業負責人,日本留學W酒店主管,泰國食品集團經理,貿易公司經理,機場地勤人員,專業舞者…等該組織已成為職業工作者的首選,日本留學隨著組合背景的管理團隊有很大的關係,桃和李的團隊成員來自不同領域,擺脫傳統教育的框架,取而代之的是豐富的業務實踐經驗,讓我們能夠快速,深入地了解學生的問題和需求,為學生提供最完整和最本地化的日本生活體驗。為了促進跨境聯合活動,讓更多的人喜歡在日本交流,桃子和梅子SQHOOL也經常進行跨境聯合活動;去年電影公司邀請了日本線演員“松田祥”到台灣組織活動,而且還與著名的深夜食堂兩部電影合作,今年,日本發布了周末億億票房冠軍“戰爭”電影合作,迴響。舉辦講座,邀請桃和裴老師和畢業生分享學習和工作經驗,今年下半年桃李SQHOOL,為滿足入學需求,除了EBISU學校,提供更多的學生可以完成日本的學習夢想。

日本留學我制定自己的個性

一個星期天的下午,我去書店買書台中停藥後,再看同一條路上,出版社店。這台中出版社,這裡是一個謎,suzor’e,而戰,在日本小說的新的翻譯。顧店是一個年輕的女孩,我寒暄他們。她笑得很甜蜜,隨著春天的陽光。她告訴我,此案還在上大學,時鐘店旁邊的女孩。因為我愛書,經常幫。我只是覺得在公園附近,日本留學一個被稱為“孔雀”奶茶店喝咖啡,她說她想在春天去,只要走。“孔雀”老闆是牙齦顏色畫家林,安裝他的許多作品。我曾在藝術協會同他在黨的邊緣的幾個側面的中間。要查看它我們笑了,沒有說話。下午,陽光從窗外傳來,我們喝著咖啡,呼叫方。隨著回台中之旅後內部呼叫,我從來沒有在這樣一個愉快的心情。後任命再次相遇,我們沒有離開。與他的女朋友第一次喜歡這種熱情在寒冷的有很大的不同,春姑娘做幾無掛慮,我認為,這是青春,而在我看來,想著初戀女友梨,如何神秘的冬天。我的C書展知識,因為一所中學的老師,雖然我們走一趟在一起,有友誼的親密關係,和她一樣,弟弟和妹妹,而不是愛情的戀人。慶祝活動,春姑娘,像一隻鳥,通常在空氣中。日本留學我租的地方人口當我讀到這封信,她還讀過書放在一邊。後來我們彼此靠近。她比我更愛我的女朋友多一點,但是,更周到,懂得照顧人。當冬天來臨的時候,她還買了大衣對我來說,像姐姐妹妹。我喜歡第二次進入,但在新的小說,似乎平靜本身仍然在多情的心。如果冬歇期,我沒回家,在南部的部分,有時然而,我們應該教學校但大部分的時間做他的工作。他常常為航行時間花在春天的女孩將我租住宅和居住的地方的地方該材料具有疏遠。但考慮到時間,味甘性溫。那時候時尚純茶,我們還昏暗的燈光,如約會,我得到安慰女人的身體也從購買。春姑娘曾經拿過星座出版她的房子就在我隔壁。她說,我是男人天蠍座。日本留學我制定自己的個性,他很驚訝。也許就像我自己的一些個性的星座書籍的秘密說了同樣的事情,但是,日本留學我總覺得自己的個性應該是一些小學,離開他們的家庭走出去,我住在親戚家,一種孤獨和獨立,執著於某一類,承認失敗一個人會按照某種個性的想法。冬季結束,第二學期我們三個人的三劍客大學青年教師畢業,日本留學其中一人離開,另一位朋友也寫詩,因為到日本留學,他們不再教。我去了,自行車繼續每天的基礎上,從一個國家的道路光台中路,我去學校,三中國高端教訓而作為同一類的導師。我是他的班主任簡六月一天突然問我:“老師,次年,你會不會教我們對嗎?”我笑了,答案:“如果你努力學習,老師不會離開。”我知道他要問,因為這種流動性學校的老師,尤其是青年教師。通常一年左右更換老師。學生們知道,他們將面對這種情況,我還教了一年後,對於老師離開。很多人覺得孤獨。但我有一種激情,日本留學開朗春姑娘有生命的這一天充滿了樂趣。她小我四歲的時候,有點超過二十年以上。家族企業的成長,制定人了解個人的重要性,日本留學很周到。但問我寫太多的事情要做,我只關心日常生活中,如小女子,這將是為我準備好,做好準備。因為愛情的開始丟失,愛她的笑容洗感傷情懷。她去學校畢業旅行到島上,將發送每天一封信。從談話中被改變了,說頭腦中的文本。字由愛的流露說,我有很多的熱量。稍後回來她帶來了一些當地的美味佳餚。門迫不及待地給我一個大大的擁抱。那天晚上,她說,她想留,不回家。我們第一次在一起,她說,她的畢業目前,考慮儀式。“這是那家?徹夜知道與你想幹什麼?”她笑而不語,他搖搖頭,他落在我身上。日本留學她需要聽到我的心臟心悸的聲音,我能聽到她的呼吸呼吸。這是夜,坐落在一個小單人床,談心談話睡著了。第二學期超過一半的情況下,我必須把我介紹給了校長,教他的辭職。他好意地保存,但我向本報表示,他已經答應在台中分公司一個文化記者。因為我在報紙副刊的翻譯出版了一些工作,我的朋友的編輯,誰知道擴大國債的中間為他們的報紙招收我。我想嘗試更多地了解社會狀況,只要你喜歡,選擇運行新聞Wenhuajiaoyu。學生們知道在這個學期我會離開的結束,如果類的規則,安靜許多。在課堂上更是比以前乖巧女孩。我故意寫“教師”類主題,學生們可能會想看看留在了我的一些想法,當然,也有各種各樣的閱讀感受熱,作為告別的敘述建議。他們可能不是真的要認真學習,但相對於一些研究馬克思主義的吸收在校學生的速率勢利的志願者性質好,人們覺得心臟的感覺。我«莫雷爾»詩有一些詩人的朋友,能說話。和我一起工作,日本留學教陳Dzhun去日本留學,但鄭尚六月台中基於醫學院校,他是我的高中畢業生,醫生有野心做一個父親對他,也將有一個醫生。我們經常一起參加活動,Часта падобныя Canxu.膜的自由鄰近第二地板,還有就是台北«作家咖啡屋»副本,我們邀請到書法詩名的燈罩。在火車站附近的道路上民權有售的三巨頭天丹炒蝦仁飯,我們也常去。為了返回高雄我們應該是自由選購太陽餅太陽堂道院還有顏水龍葵花標誌。我知道有些年輕的詩人,但大多是點頭之交。我開始嘗試外國詩歌翻譯,有一個時間做。之後暴風雨引起的我的批評文章,我轉身走向世界的詩歌視野。一個朋友向我展示了英國的文學雜誌LONDON雜誌,我試著翻譯成中國的一系列泰米爾詩另外,盡量了解印度泰米爾獨立的願望,為什麼是“泰米爾猛虎組織”游擊隊。這首詩揭示了小國的滄桑;我也一樣,捷克詩歌企鵝版,選擇Bazixieke(A.Bartusěk)超過40詩;此外,美國歌手的翻譯,詩人羅克。邁克溫度(棒Muckun詩)集合,“聽熱,”我要在報紙副刊服務通訊員出版。布拉格之春捷克詩比喻Bazixieke歷史,如何面對一個政治詩人?我似乎也存在於歷史,博士,尋找出路的研究,在詩人的作品的國立博物館的精神。語言是武器的唯一的詩人,比喻是政治權力的權力面前,我轉向詩歌是反戰歌曲從城市過敏煩惱的青年的靈魂,因為它往往是在越南戰爭的邪惡氣息,服務清泉認為,日本留學降水具有的體驗中心,尋找出路的語言,呈現在詩中。從時間過敏青春我留下了孤獨,腐蝕和持久的印記年輕人其實比演技經驗。戰後日本詩人說:如果你是一個詩人,戰士,醫生,你會明白的悲慘生活的主要原因。他在太平洋的一個經歷過戰爭,在戰後日本的廢墟作為荒地的臉,走過詩人的心靈。我也有面子荒地我也想通過它的意識。我想提的青年詩歌,記住我的生活。

日本留學這是我聽說很好看

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日本留學按月,每半個月,旬刊然後每週

在日本佔領,“台灣人是講話的唯一機構。”Тайвань Xinmin прайграны.台灣智慧清楚地打開踪跡。日本殖民統治時期,只有“台灣人民的喉舌。”每日版本近日,歷史博物館,國立台灣台南,台灣文學和六個天然活鏈接房間的國家博物館共同合作該出版物的全文轉載。從東京到台灣在日記中所謂的官員在日本佔領期間按月台灣“女王的三篇論文。”日本留學unselectable=”on”>,日本留學“Тайвань新聞”。І«Тайнань每日新聞»,因為它認為台灣的歷史,只有私人辦公室“台灣新民報”為了能夠克服困難,台灣民眾接近脈動,並用“雜誌”在實時交談,並提出台灣Richangshenghuo人的想法,在日本佔領期間被稱為“筆記統一台灣當局。”,台灣和中國大陸寶系列,而在日本台灣貴族密切的日治時期研究。這一系列的“台灣青年”的文章,“台灣”,“台灣人的論壇。”,«ТайваньсінечюМінПао»而另一個問題,第一個名字,,雜誌,排放速率和更密集從很早東京返回台灣問題。台灣總督府“雜誌牌照發放”之後,«ТайваньсінечюМінПао»它可以真正被稱為立即反映時事的報紙,在他的台灣人的視野展現知識的路徑。畢竟,台灣的歷史刻有“台灣新民報”繁殖於1932年榮獲台灣總督府雜誌頒發的許可證,在所有的職位數的第一份報紙各行各業。圖片/日本統治時代為台灣郗般荑全中國語文報刊的Tribuna早前身探險系列台灣人是“台灣青年”每月,公司成立於1922年在東京,是一個由“新民主主義論”,日本的台灣組的開始喝火作為一個編輯,然後按。日本留學這日,不久後,中國語文雜誌的一半更名為“台灣”,1923,日本留學“台灣人的論壇。”總部設在東京,這一切都開始與中國,最初發布兩個星期,然後改為10天一次旬刊。“台灣人的論壇。”自己寫的小故事節目由於台灣的回答熱心觀眾,在回答關於月刊的問題是無法與他們見面,報紙和決定時發出縮短週期為兩週。為了應對這次在台灣,“在減少中國日”。,為了促進中國語言和所有使用中國語言。這是一個受歡迎的報紙精神文化,介紹和研究問題,這被認為是“大冒險”,台灣史研究員劉後張維迎節目作為“論壇報台灣人民。»的台灣經受政府大樓和其他觀看層,加上在東京的一個問題,日本留學交通運輸費力的一天雖然“台灣人民導報”。被運送到讀者在台灣手中,這是“過時了。”通常情況下,兩個星期後,1個月因此,最好是發行從東京搬到台北對於高聲音在台灣定期出版的報紙。“台灣人的論壇。”他爭取解放台灣,但是,台灣總督府的阻撓,但直到1927年8月,以“增加了日本版”條件他搬到台北的釋放,本週開始另一種形式。«ТайваньсінечюМінПао»在“台灣議會之父”。林獻堂 – 唐(三)為總統。日本留學圖為林縣 – 唐和兒子攀龍(左)在很長一段時間的小兒子(右)穿上了巴黎街頭。據報導突破性權益日的信息部門“台灣人的論壇。”努力早晨“天天向上”轉發。三月1930-“台灣人的論壇。”資本重組,並更名為“台灣新民報”,在“台灣議會之父”。林獻堂 – 唐擔任總裁,清水從台中金特里年輕趙家任何一個領導來了,日本留學一個星期開始一次。的兩年多的努力,日本留學最後,在1932年4月15日,正式發出的台灣雜誌的許可州長。台灣的發音器官的人,20 – 30年在台灣玩政治批評,新知識的介紹,增加文化的作用,不僅在台灣的報紙的歷史設定里程碑這也是台灣的資本符號具有運行日誌文件的能力。今天台灣人民論壇系列是一個研究員研究對象台灣的歷史。歷史台灣都表示後,1973年東方文化出版社出版的台灣和中國寶系列40的複印件,這種雕刻波文化教育日軍佔領期間,研究人員在台灣的帶領下,不幸的是,不是刻部分雜誌這與雕刻“台灣新民報”的頭文件,台灣文冠,台灣史玩數字“台灣新民報”出版後工作日常的一部分,在上述基礎上刻基石,總是最完整的版本,日本留學可在南三明五書店。

日本留學可能會在今年的保守道德的限制

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日本留學在社會學領域

因為,動漫和日本考察標題:“社會為什麼年輕人是無情的:綠波崩潰和貧困家庭,社會下沉氣流來了!”.,公司名稱:“社會為什麼年輕人是無情的:綠波崩潰和貧困家庭,日本留學社會下沉氣流來了!“作者:天山長虹譯者:方瑜出版商:出版李旭日期:2016年4月1日,日本留學即使在日本一個比較低的位置,根據東日本大地震及事故在核再處理工廠已經在該州工作進展緩慢選擇到日本留學,老外仍然很少,這項研究的目的也非常多樣。雖然,為了賺錢,在日本和日語學校,坐落於學生的入學率,但大多數情況下認真讀書,要學習他們未來的職業生涯幫助年輕海外經歷。特別是,在高級研究的全球領先企業,在科技大學進行,研究所它匯集了學生來自世界各地,談英語的通用語言。全球化周圍的實驗室,日本留學如星,日本,該國也因大量的國內和滿意這個實驗室。儘管如此,外國學生在這些實驗室是一個放眼國際的結果,在世界範圍內,這一目標來日本。在另一方面,在大學的人道主義狀況呢?無論是在大學或研究機構,到了時間,直到日本,且不說科研,即使是可疑的結局。在這種情況下,尤其是,日本先學習,然後給外國人去日本留學還是很多的,這真是一種很奇妙的感覺。日本留學在社會學領域,我曾在中央大學,也有許多學生來自東亞。於是我問他供選擇日本留學的原因。日本留學酸也加入到提案:“現在,英語是世界的標準語言,為什麼不想去美國,日本留學一些國家如英國和澳大利亞去?”回國後,日本人,他們說,講英語或中國人可以得到更好的交易。即使我要在日本工作,企業招聘和後續就業的外籍人士的條件,有區別對待。如果英語知識,易在歐洲和新加坡等地發揮顯著作用。此外,由於日元升值,在日本留學的成本高,與其他國家相比,不遜於地方學習呢?我也提出了這個問題。日本留學其結果是,大部分學生說,在自己的國家與我們聯繫,作為日本文化,因此,日本語言的研究,考慮到日本留學。而他們口中被稱為日本的文化,無論是“源氏物語”是不是京都的寺廟,相反,動畫,漫畫,戲劇或流行偶像歌手。對於男大學生,中國的反應,後«現視研»(«葛珂十三 – 聖“),這部動畫,日本留學中央大學,選擇在來之前。此動畫(原作漫畫)是中央大學(動畫應該叫大學椎)階段的歷史,他去報考了中央大學,他們說,這裡沒有第一次陌生感。中央大學是不是他們的研究或教育成果的原因,他感到非常驚訝。日本偶像也不遑多讓。來自中國南方的學生(女性)選擇日本留學作為一個地方的原因據稱,因為高中將獲得日本偶像歌手,為了理解課文,學習日語。成為學生,現在,他從偶像歌手追星一族畢業;話雖如此,但要成為日本一個流行歌手,日本留學這是一個現實的可能性。此外,還有更多的戲劇比電視劇在日本的連續劇考慮優雅而簡潔,為韓版女裝,還有嗜«機動戰士高達»在中國男人。為了找到答案,不是因為喜歡動漫或日本偶像和學生,相反,它是比較困難的。雖然,作為動漫和流行歌手,然而,這些學生不打算將此作為一個業務。職業生涯規劃後,他們從大學畢業,他下定決心要成為一名研究員,有些人想回去當公務員,事實上,這是非常不同的。他們不是在它的人民的利益,那麼多的偏執狂,事實上,幾乎所有的人都將要發生,作為日本流行文化,日本留學教育日來到日本,你想用我在日本的大學的經驗教訓人們在社區。由於地震的結果,事故發生在核電站之後,外國留學生在日本的數量有所減少,大約有十萬人。如果動畫,偶像和其他流行文化並不普遍在亞洲,有這麼多的學生到日本做什麼?年輕一代的日本流行文化的節省了大學社區,以及日本,這不是微不足道的。

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